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https://opaj.napstic.cn/periodicalArticle/downloadReview/0120240802907847
随着互联网技术的发展,混合学习已经成为一种新兴的教学方式。混合学习是一种融合在线教学和传统教学两种形式的教学方式,有助于学生掌握灵活多样的学习方式并获得个性化的学习体验。为了解国内混合学习相关的研究热点、前沿趋势,并梳理其发展脉络,文章借助可视化文献分析软件CiteSpace,对中国知网(CNKI)和中文社会科学引文索引(CSSCI)数据库中2003—2022年发表的混合学习相关文献进行共词分析和共被引分析。研究结果显示:(1)国内混合学习研究主要经历4个发展阶段:理论探索阶段(2003—2006年)、小规模实践阶段(2007—2013年)、大规模实践阶段(2014—2019年)、优化成熟阶段(2020—2022年)。(2)国内混合学习的研究热点包括教学模式、教学设计、在线学习资源与网络教学平台、实践应用等方面。(3)研究前沿:解决混合学习中线上教学存在的问题;将课程思政融入混合学习;建设线上线下相结合的混合式金课。
曹威;陈隽
福建农林大学计算机与信息学院,福建福州350002福建农林大学计算机与信息学院,福建福州350002
教育学
混合学习CiteSpace研究热点可视化分析
《中阿科技论坛(中英文)》 2024 (7)
P.125-131,7
福建农林大学教学名师培育对象工作经费(111MS2045)。
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